Enseñanza
Iniciando en la Investigación: Seminario de Investigación
Aproximar a los estudiantes de pregrado a una experiencia real de investigación fue una innovación pedagógica notable que la escuela de arquitectura de la PUC, introdujo en 1996. Se trató de una asignatura que hubo literalmente que inventar, a fin de que tal experiencia fuese real, lo que significaba lograr generar, en alguna medida, conocimiento. Iniciada como un proyecto piloto con un reducido número de estudiantes, la experiencia se fue generalizando, en diversas modalidades produciendo un notable conjunto de
trabajos que, sin duda, enriquecieron el panorama de investigación de la escuela y pusieron de relieve la capacidad, imaginación y rigor de que eran capaces jóvenes estudiantes debidamente conducidos en este terreno. El trabajo colaborativo entre la experiencia e ideas de investigación del profesor y el trabajo debidamente focalizado de los estudiantes ha sido probablemente lo que ha permitido que esta propuesta pedagógica experimental alcance tan buenos resultados.
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